為高質(zhì)量服務(wù)鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)、貢獻(xiàn)力量

重慶市秀山縣職業(yè)教育中心秉承“崇德尚能，向善向上”的辦學(xué)理念，立足非遺文化推進(jìn)“三教改革”，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，以精細(xì)化管理為抓手，以人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為核心，以市級高水平和優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目為契機(jī)，著力推動文旅融合、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，打造武陵山區(qū)腹地、渝湘黔鄂毗鄰地區(qū)獨(dú)具民族特色的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，為服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作出了積極貢獻(xiàn)。

在非遺文化傳承中實(shí)現(xiàn)立德樹人

武陵山區(qū)有著豐富的非遺文化資源，如何將這些寶貴的歷史遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大，并在職業(yè)教育中充分發(fā)揮出非遺文化的育人功能，始終是秀山縣職業(yè)教育中心思考的時代命題。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人、非遺文化育人，擬定并實(shí)施了《“秀山花燈”非遺文化在中職學(xué)校的育人實(shí)踐研究實(shí)施方案》，充分發(fā)揮渝東南地區(qū)和少數(shù)民族自治縣的優(yōu)勢，切實(shí)開展“秀山花燈”工作坊等美育工作，深入挖掘非遺文化的育人內(nèi)涵，培育具有學(xué)校特色的非遺文化成果，極大增強(qiáng)了師生文化自信。

學(xué)校圍繞“秀山花燈”“龍鳳花燭”深入實(shí)施校園非遺文化品牌培育工程，不斷豐富課程內(nèi)容體系，為提高“品牌教育”的核心競爭力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，為推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，使學(xué)生全面而有個性地發(fā)展，學(xué)校精心挖潛校史、校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌的教育作用，編輯出版校史系列叢書，拍攝歷史紀(jì)錄片，推進(jìn)校歌傳唱，支持師生原創(chuàng)歌劇、舞蹈、音樂、影視等文藝精品，在區(qū)域內(nèi)形成較大的影響、示范效應(yīng)和個性化成果，逐步形成特色化、多樣化的格局。

秀山縣職業(yè)教育中心以創(chuàng)建國家級別優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持從學(xué)校發(fā)展實(shí)際與區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，著力打牢基礎(chǔ)，積淀文化底蘊(yùn)，深化產(chǎn)教融合、促進(jìn)工學(xué)結(jié)合，積極推動產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、職業(yè)文化進(jìn)課堂，打造具有中職特色的學(xué)校文化系統(tǒng);不斷優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件，建設(shè)與非遺文化、革命文化相結(jié)合的非遺文化長廊、非遺文化景觀，營造了人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。

如今，秀山縣職業(yè)教育中心通過將“龍鳳花燭”“秀山花燈”等非遺技藝帶入課堂，形成鮮明的學(xué)校特色成果，已累計(jì)培養(yǎng)傳承人800余名，讓傳統(tǒng)的手藝真正得以在年青一代身上傳承和發(fā)揚(yáng)。2021年7月，學(xué)校4名教師(楊秀英、莊凌銳、盧琳、江秋蓉)被評選為秀山縣非遺文化傳承人。學(xué)校先后獲得第二批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、重慶市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位、秀山縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地、秀山花燈保護(hù)傳承基地等諸多榮譽(yù)稱號。經(jīng)過10余年的發(fā)展，秀山縣職業(yè)教育中心不僅積累了大量非遺文化傳承經(jīng)驗(yàn)，更產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的理論研究成果，獲得了教育界、學(xué)界以及社會的高度認(rèn)同。

在非遺文化創(chuàng)新中服務(wù)鄉(xiāng)村振興

秀山縣職業(yè)教育中心在推進(jìn)服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作中，將專業(yè)建設(shè)和非遺文化相結(jié)合的措施作為職教改革發(fā)展的重要抓手，以“非遺傳承，文旅融合”為中心，立足大師工作坊發(fā)展，傳承創(chuàng)新非遺文化，推動非遺作品向產(chǎn)品和商品轉(zhuǎn)化，促進(jìn)市場化開發(fā)。線上營銷，在秀山電商孵化園建立電商銷售平臺，研發(fā)制作具有非遺文化特色的產(chǎn)品，形成了以“秀山花燈”“龍鳳花燭”為核心元素的文旅產(chǎn)品“學(xué)—研—產(chǎn)—銷”一條龍產(chǎn)業(yè)鏈;“線下”營銷，在秀山中國微電影城、川河蓋、洪安等4A級旅游景區(qū)建立門店，面向游客進(jìn)行線下產(chǎn)品售賣，不僅傳承了非遺文化，還帶動了農(nóng)村學(xué)生創(chuàng)業(yè)增收。另外還建立了校內(nèi)服裝生產(chǎn)車間，開發(fā)和加工民族服飾……這種線上加線下、“學(xué)—研—產(chǎn)—銷”的一條龍產(chǎn)業(yè)鏈共同為職業(yè)教育的發(fā)展服務(wù)，為鄉(xiāng)村振興增值賦能。

秀山縣職業(yè)教育中心為進(jìn)一步深化文旅融合、服務(wù)鄉(xiāng)村振興，還建立4個非遺文化“雙創(chuàng)”實(shí)訓(xùn)基地;興建“秀山花燈、龍鳳花燭、苗繡、旅游服務(wù)、陶藝”等8個非遺文化工作坊;開發(fā)了香薰蠟燭、苗繡、剪紙、泡沫工藝、泥塑等12類文旅產(chǎn)品。多年來，秀山縣職業(yè)教育中心源源不斷地培養(yǎng)并向社會輸送了3萬余名高素質(zhì)技能人才，讓更多具有匠心、匠術(shù)、匠德的優(yōu)質(zhì)人才為傳承非遺文化、助力區(qū)域發(fā)展獻(xiàn)力。

在塑造民族特色中創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校

近年來，秀山縣職業(yè)教育中心緊扣《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃(2020—2023年)》文件精神，全面實(shí)施“三教”改革，實(shí)行模塊化教學(xué)，成立教育教學(xué)督導(dǎo)小組，執(zhí)行“推門聽課”“周查月評”常態(tài)化。持續(xù)推進(jìn)“學(xué)非遺、用非遺、秀非遺”文化育人創(chuàng)新實(shí)踐，通過建立“秀山花燈”“龍鳳花燭”“苗繡”等非遺技藝“傳承+創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)”復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，構(gòu)建“學(xué)—做—創(chuàng)—展—銷”五步連環(huán)教學(xué)路徑，搭建“課內(nèi)+課外”“校內(nèi)+校外”“線上+線下”學(xué)生綜合能力實(shí)踐的“三環(huán)雙聯(lián)動”教學(xué)平臺，塑造校園民族特色，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。非遺文化在培育時代英才方面充分發(fā)揮啟思、引領(lǐng)、育人的優(yōu)勢作用，進(jìn)一步豐富和升華了職業(yè)教育的時代內(nèi)涵。

學(xué)校著力推進(jìn)學(xué)科探討、微課競賽、優(yōu)質(zhì)課大賽等教學(xué)教研活動，形成了“以研促教、以賽促教”的生動局面。為學(xué)生參加各項(xiàng)技能型、體育類、藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)等比賽搭建平臺和創(chuàng)造機(jī)會。近年來，學(xué)生參加市級技能大賽獲獎53人次、市級文明風(fēng)采大賽獲獎89人次。2020年，學(xué)校榮獲重慶市首屆非遺文旅產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽組織獎，更收獲了7個一等獎、4個二等獎，使“秀山花燈”“龍鳳花燭”等民族文化走進(jìn)了更廣泛的大眾視野。與此同時，秀山縣職業(yè)教育中心成功承辦了縣級中職生職業(yè)技能大賽、中職生籃球比賽等賽事，使學(xué)生的能力得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

青衿之志，履踐致遠(yuǎn)。秀山縣職業(yè)教育中心立足秀山縣發(fā)揮渝東南橋頭堡城市作用，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)新傳承，服務(wù)武陵山區(qū)城鎮(zhèn)群文旅融合發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展邁上新臺階，育人質(zhì)量得到進(jìn)一步保證，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，竭力打造武陵山區(qū)腹地、渝湘黔鄂毗鄰地區(qū)獨(dú)具民族特色的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，為高質(zhì)量服務(wù)鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)、貢獻(xiàn)力量。

(彭華友)