“這里，我們還可以有幾種思路來(lái)設(shè)計(jì)……別忘了，優(yōu)秀學(xué)生也需要鼓勵(lì)和肯定。”這是前不久發(fā)生在甘肅省酒泉市金塔縣中學(xué)“中學(xué)語(yǔ)文教研”活動(dòng)上的一幕。不同于以往的教研形式，這次金塔縣教育局專門組織教研員沉入學(xué)校駐點(diǎn)調(diào)研，分析改進(jìn)教學(xué)方法，手把手指導(dǎo)教師把脈課堂。
“駐點(diǎn)調(diào)研提升了學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量，也讓年輕教師有了改進(jìn)教學(xué)方法的信心和決心。”參加完教研活動(dòng)，金塔縣中學(xué)年輕教師裴樂(lè)意猶未盡。
這是金塔縣教育局積極回應(yīng)群眾關(guān)切，深入開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)縮影。今年4月以來(lái)，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，金塔縣教育局從“小切口、影響大、能辦到、師生直接受益”的事情入手，出實(shí)招見(jiàn)實(shí)效，下大力氣解決師生群眾急難愁盼的突出問(wèn)題。
“為群眾辦實(shí)事要走到一線，了解群眾需求、傾聽(tīng)群眾心聲、聚焦群眾關(guān)切，把實(shí)事辦好、把好事辦實(shí)，辦到群眾的心坎上。就教育而言，群眾最關(guān)心的還是辦學(xué)條件的改善和教育質(zhì)量的提升。”金塔縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)劉中英說(shuō)。
圍繞布局優(yōu)化調(diào)整、劃片入學(xué)、校產(chǎn)整合等重點(diǎn)領(lǐng)域，金塔縣先后啟動(dòng)了以金塔縣中學(xué)遷建、金塔縣第二幼兒園新建為重點(diǎn)的城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整工程，統(tǒng)籌實(shí)施部分中小學(xué)校舍維修、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造、農(nóng)村學(xué)校食堂改造、教室采光護(hù)眼提升以及智慧書(shū)法教室建設(shè)等項(xiàng)目，使學(xué)校內(nèi)部配套設(shè)施水平和教育裝備水平不斷提升，教育改革發(fā)展的成果惠及千家萬(wàn)戶，受到了群眾歡迎。
“金塔縣中學(xué)搬遷至新校區(qū)，金塔縣第二中學(xué)整體搬遷入城，縣第二幼兒園新建，將從根本上解決縣二中遠(yuǎn)離縣城，優(yōu)質(zhì)教育資源總量不足，金塔縣中學(xué)現(xiàn)有校舍、教學(xué)輔助設(shè)施、音體美活動(dòng)場(chǎng)地等無(wú)法滿足高考綜合改革需求，城區(qū)幼兒園學(xué)位不足等突出問(wèn)題。”金塔縣教育局項(xiàng)目辦主任陸海龍介紹，今年還同步推進(jìn)了金塔汽修中專機(jī)械加工產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，建成后每年可為1500多名學(xué)生、社會(huì)青年提供實(shí)訓(xùn)工位。
與此同時(shí)，金塔堅(jiān)持“五育并舉”，把立德樹(shù)人貫穿到教育工作的全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)和改進(jìn)美育、體育和藝術(shù)教育，把四史教育貫穿于小學(xué)、初中、高中各個(gè)階段，并結(jié)合學(xué)段實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，不斷厚植學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
此外，金塔還把教師隊(duì)伍建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成了“用教育引導(dǎo)、靠制度規(guī)范、樹(shù)典型引領(lǐng)、查違禁懲戒、抓監(jiān)督預(yù)防”的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，在“校本培訓(xùn)為主，國(guó)培計(jì)劃、專題集訓(xùn)、省市調(diào)訓(xùn)、脫崗輪訓(xùn)為補(bǔ)充”的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展實(shí)崗培訓(xùn)、持續(xù)實(shí)施青年教師提升工程，常態(tài)化深入開(kāi)展“讀書(shū)養(yǎng)性強(qiáng)素質(zhì)，學(xué)習(xí)賽課練內(nèi)功”活動(dòng)，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。同時(shí)，全面落實(shí)班主任津貼、農(nóng)村教師生活補(bǔ)助等各項(xiàng)待遇，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師獻(xiàn)身教育的熱情和動(dòng)力。
“樊老師、伊老師暑假來(lái)我們家，我真的是做夢(mèng)也沒(méi)有想到，他們還帶著米和菜給我做了一頓飯，令我特別感動(dòng)。”在新學(xué)期的“假期生活”分享會(huì)上，金塔縣東壩小學(xué)四年級(jí)學(xué)生王天磊提起暑期教師的家訪仍興奮不已。
“孩子放學(xué)再也不用擔(dān)心了，課后延時(shí)服務(wù)，既能讓孩子跟我同時(shí)回家，老師還能在校輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。”采訪中，一位家長(zhǎng)高興地說(shuō)。
……
一樁樁、一件件實(shí)事，辦到了師生群眾的心坎上。“責(zé)任在肩上，人民在心頭。金塔縣教育系統(tǒng)廣大黨員干部將繼續(xù)俯下身、沉下心、擺正位，引導(dǎo)基層黨組織聚焦聚力，彰顯‘我為群眾辦實(shí)事’教育人擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。”劉中英說(shuō)。
(記者 尹曉軍)