作為第55屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)的重要論壇之一，第五屆中國(guó)高等工程教育主論壇日前在長(zhǎng)沙舉辦。中國(guó)科學(xué)院院士、北京航空航天大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)房建成以北航近年來探索醫(yī)工交叉取得的系列成果為例，闡明了醫(yī)工交叉是我國(guó)醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展必由之路。

他指出，新時(shí)期信息技術(shù)爆發(fā)，帶來了很多重大機(jī)遇，理工科高校醫(yī)工交叉是科學(xué)技術(shù)的歷史機(jī)遇，北航在航空航天領(lǐng)域的重大科技成果一定要用于醫(yī)藥領(lǐng)域創(chuàng)新研制，培養(yǎng)一批發(fā)展醫(yī)療裝備的優(yōu)秀工程師人才。

學(xué)校在醫(yī)工交叉領(lǐng)域做過哪些探索?在醫(yī)工交叉的道路上走出了怎樣的模式?如何從歷史的角度看待高等教育改革領(lǐng)域“跨界”?創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力未來還面臨什么樣的難點(diǎn)?人民網(wǎng)記者在會(huì)后專訪了房建成院士。

敢為人先，開啟醫(yī)工交叉的探索之路

對(duì)于學(xué)校在醫(yī)工交叉領(lǐng)域的探索，房建成表示，近年來，北航高度重視醫(yī)工交叉，早在2014年，學(xué)校就與北京協(xié)和醫(yī)院、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、空軍總醫(yī)院等簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，以生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)科為基礎(chǔ)，不斷拓展醫(yī)工交叉。

“特別是自2015年底以來，學(xué)校在醫(yī)工交叉科學(xué)研究、平臺(tái)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面開啟了一系列新的探索，取得了顯著的成果。”

房建成介紹，2016年，北航與首都醫(yī)科大學(xué)及其附屬醫(yī)院全面開啟了醫(yī)工交叉合作。在北京市的大力支持下，學(xué)校先后獲批建設(shè)生物醫(yī)學(xué)工程高精尖創(chuàng)新中心、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)醫(yī)療高精尖創(chuàng)新中心，并依托高精尖中心成立了醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院。

他談到，學(xué)校常態(tài)化聯(lián)合在京醫(yī)療機(jī)構(gòu)舉辦醫(yī)工交叉系列交流會(huì)，廣泛深入與大批醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，大力推動(dòng)將航空航天領(lǐng)域的重大高科技成果用于醫(yī)療裝備研制，如將空間機(jī)械手技術(shù)用于醫(yī)療機(jī)器手，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于虛擬手術(shù)等。啟動(dòng)實(shí)施了“醫(yī)工百人”計(jì)劃，引進(jìn)匯聚了高層次醫(yī)工交叉人才近百名。同時(shí)，聯(lián)合北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、301醫(yī)院、首都醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院等設(shè)立醫(yī)工交叉種子基金，共享學(xué)術(shù)、科研資源，并積極探索聯(lián)合人才培養(yǎng)新模式。

房建成表示，2018年，學(xué)校將打造“優(yōu)勢(shì)醫(yī)工”正式確立為學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，形成了“頂尖工科、一流理科、精品文科、優(yōu)勢(shì)醫(yī)工”的學(xué)科建設(shè)方針，可以說“優(yōu)勢(shì)醫(yī)工”凝聚了全校重要共識(shí)，邁出了堅(jiān)實(shí)步伐，迎來了新的起點(diǎn)。2019年12月，學(xué)校成立醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院。初步建立以生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院、兩個(gè)高精尖中心為核心的醫(yī)工學(xué)科板塊，并以此為核心，正在加速打造匯聚北航頂尖工科、一流理科，開展優(yōu)勢(shì)醫(yī)工學(xué)科群建設(shè)。

北航官方發(fā)布平臺(tái)曾將醫(yī)工交叉描述為一場(chǎng)高等教育改革領(lǐng)域的“跨界”，而房建成認(rèn)為，正是這一系列探索，為北航筑牢了“跨界”基礎(chǔ)。

堅(jiān)定不移，培育“兩條腿”走路的北航模式

“作為一所綜合性高校，我們將堅(jiān)定不移沿著優(yōu)勢(shì)醫(yī)工的發(fā)展目標(biāo)走下去，探索‘兩條腿’走路的醫(yī)工交叉模式。”房建成說。

他表示，一方面，在原有生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的基礎(chǔ)上，通過整合全校信息學(xué)科群、航空航天學(xué)科群、理科學(xué)科群的優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)深度融合，構(gòu)建和做強(qiáng)“大生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科群”，進(jìn)一步形成醫(yī)工交叉合力。在開展醫(yī)工交叉科技創(chuàng)新的同時(shí)，堅(jiān)持與人才培養(yǎng)雙輪驅(qū)動(dòng)，匯聚各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀的碩士、博士研究生，大力培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)素養(yǎng)的醫(yī)療技術(shù)卓越工程師，使他們更好地了解和服務(wù)于未來臨床需求。另一方面，囿于當(dāng)前我國(guó)醫(yī)學(xué)教育體制的原因，具有深厚理工功底的工程師人才很難再通過醫(yī)類培養(yǎng)獲得臨床醫(yī)生的資格。

“因此，我們還要大膽地探索提升臨床醫(yī)生的工程科技素養(yǎng)。”房建成強(qiáng)調(diào)，在這方面，學(xué)校將進(jìn)一步拓展醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程領(lǐng)域，通過實(shí)行工科、臨床醫(yī)學(xué)雙導(dǎo)師制，定制化研究生培養(yǎng)方案，探索在臨床醫(yī)學(xué)碩士基礎(chǔ)上培養(yǎng)具有工程科技素養(yǎng)的博士，使他們未來得以成為醫(yī)工兼?zhèn)涞?ldquo;大醫(yī)生”。2020年，北航已經(jīng)試點(diǎn)招收了一批這樣的博士研究生。

深入合作，實(shí)現(xiàn)高教改革領(lǐng)域的多方“跨界”

“醫(yī)工交叉實(shí)現(xiàn)了高等教育改革領(lǐng)域的‘跨界’，回顧我國(guó)高等教育的發(fā)展脈絡(luò)可以清晰地看出這一點(diǎn)。”房建成指出，從歷史角度看，建國(guó)初期，我國(guó)重點(diǎn)建設(shè)理、工、農(nóng)、醫(yī)行業(yè)性大學(xué)，培養(yǎng)專門人才，服務(wù)支撐國(guó)家的快速建設(shè)。

他談到，早期的工科院校和國(guó)防院校建設(shè)為新中國(guó)的工業(yè)體系建設(shè)和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1952年前后，全國(guó)院系大調(diào)整組建了一批醫(yī)學(xué)院，如北京醫(yī)學(xué)院、北京第二醫(yī)學(xué)院、上海第一醫(yī)學(xué)院、上海第二醫(yī)學(xué)院等，這些學(xué)校為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的快速發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。2000年前后，部分大學(xué)合并醫(yī)科院校，力圖通過學(xué)科交叉提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)水平，但以文理類綜合性大學(xué)為主，工科院校參與合并較少。

“回到當(dāng)前，以人工智能、量子信息、集成電路、5G/6G、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)等為代表的新科技革命帶來了重大機(jī)遇。新時(shí)期醫(yī)學(xué)發(fā)展更加需要工程科技的支撐。由于中外醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的差異，我國(guó)發(fā)展醫(yī)工交叉不能靠醫(yī)學(xué)院校單槍匹馬。”房建成說。

“我們認(rèn)為，組織好、發(fā)揮好工科院校的整體作用就非常關(guān)鍵。”房建成指出，例如，工科院校一方面可以針對(duì)重大疾病診療需求提供創(chuàng)新的技術(shù)解決方案，另一方面也通過工程學(xué)科技術(shù)的創(chuàng)新推動(dòng)醫(yī)療服務(wù)模式等的理念變革。

對(duì)于北航的“跨界”基礎(chǔ)，房建成認(rèn)為，在學(xué)科優(yōu)勢(shì)方面，學(xué)校以全國(guó)領(lǐng)先的生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科為基礎(chǔ)，融合航空宇航、儀器、材料、軟件等北航頂尖工科優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了“大生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科群”或“醫(yī)工交叉學(xué)科群”。依托“醫(yī)工百人”計(jì)劃，引進(jìn)了一批醫(yī)工交叉高層次人才。學(xué)校與在京頂尖醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立了緊密合作關(guān)系，持續(xù)在數(shù)據(jù)平臺(tái)、臨床需求、精準(zhǔn)醫(yī)療等方面開展深入合作。

任重道遠(yuǎn)，打通從“實(shí)驗(yàn)室”到“手術(shù)臺(tái)”的通路橋梁

醫(yī)工交叉作為新興的醫(yī)、理、工高度交叉的學(xué)科，房建成認(rèn)為，需要把臨床需求作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，打通從“實(shí)驗(yàn)室”到“手術(shù)臺(tái)”的通路橋梁。

“在醫(yī)學(xué)與理工科交叉融合的過程中，由于學(xué)科內(nèi)容的不同、方法論的不同、認(rèn)識(shí)論的不同和科研價(jià)值觀可能存在的不同，致使二者的融合也需要克服重重障礙?？梢哉f，‘醫(yī)工交叉’型人才的培養(yǎng)是充滿挑戰(zhàn)的，絕非工科課程和醫(yī)科課程的簡(jiǎn)單疊加就可以實(shí)現(xiàn)。”

房建成同時(shí)還提醒從事相關(guān)研究的師生，一方面要努力掌握扎實(shí)的理工科基礎(chǔ)，另一方面也要密切結(jié)合臨床需求，做到可以從工程和醫(yī)學(xué)雙重角度看待臨床問題，促進(jìn)各種科學(xué)技術(shù)在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，從而助力提升醫(yī)療水平。

房建成同時(shí)談到，從世界范圍內(nèi)看，醫(yī)學(xué)的發(fā)展一直與工程科技的發(fā)展相伴而行。但遺憾的是，在這些醫(yī)療技術(shù)創(chuàng)新過程中，都沒有我們國(guó)家的身影。當(dāng)前我國(guó)醫(yī)工交叉領(lǐng)域的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化還存在一些痛點(diǎn)和難點(diǎn)，主要是“醫(yī)”和“工”脫節(jié)現(xiàn)象還比較明顯，尚未形成高校、科研院所、醫(yī)療機(jī)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)界的成果轉(zhuǎn)化完整鏈條，國(guó)家對(duì)這一領(lǐng)域的投入和引導(dǎo)也還有待加強(qiáng)。

“新冠疫情發(fā)生以來，我們更加明顯地感受到擁有強(qiáng)大的科技支撐的重要性。在醫(yī)工交叉領(lǐng)域，我們還有更長(zhǎng)的路要走，北航也將在探索理工科高校如何與我國(guó)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、醫(yī)療科技創(chuàng)新方面做出新的貢獻(xiàn)。”房建成說。

關(guān)鍵詞： 高等工程教育主論壇