近日召開的中央全面深化改革委員會第二十四次會議審議通過《關(guān)于加強基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》，提出全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，科學(xué)確定人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，在選拔、培養(yǎng)、評價、使用、保障等方面進(jìn)行體系化、鏈條式設(shè)計，培養(yǎng)造就一大批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎(chǔ)研究人才。

基礎(chǔ)學(xué)科是國家創(chuàng)新發(fā)展的源泉、先導(dǎo)和后盾，培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才是高等教育強國建設(shè)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，我國對基礎(chǔ)學(xué)科人才的需求越來越大。然而，受就業(yè)限制、專業(yè)考量等多種因素影響，基礎(chǔ)學(xué)科往往不是學(xué)生首選，導(dǎo)致我國基礎(chǔ)學(xué)科人才緊缺。

為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，教育部門不斷探索建立基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制，以吸引更多優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)科學(xué)研究，成長為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，并逐步躋身國際一流科學(xué)家隊伍。

“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”于2009年啟動，已畢業(yè)的學(xué)生逐步呈現(xiàn)出成為未來科學(xué)領(lǐng)軍人才的潛質(zhì)。2018年，教育部會同六部門印發(fā)意見，提出分年度在大理、大醫(yī)、大文等領(lǐng)域建設(shè)260個左右基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地的目標(biāo)和改革任務(wù)。

基礎(chǔ)學(xué)科對于原始創(chuàng)新的重要意義不言而喻。無論是人工智能還是量子通信，都需要數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科強有力的支撐。要讓有潛質(zhì)的人才盡快“冒”出來，關(guān)鍵在營造優(yōu)良環(huán)境，而優(yōu)秀學(xué)生薈萃是創(chuàng)造這一優(yōu)良環(huán)境的基本要素之一。為吸引更多優(yōu)秀學(xué)子報考基礎(chǔ)學(xué)科，教育部從2020年起實施“強基計劃”，重點支持基礎(chǔ)學(xué)科、核心技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科，同時加強招生與培養(yǎng)的銜接，相信該計劃實施能夠為國家基礎(chǔ)學(xué)科的長期發(fā)展、關(guān)鍵研究領(lǐng)域的重點突破提供堅實的人才梯隊?！皬娀媱潯苯o少數(shù)熱愛數(shù)理化等基礎(chǔ)學(xué)科并具有特殊才能的中學(xué)生一條脫穎而出的車道，給拔尖人才快速成長裝上“加速器”。

關(guān)鍵技術(shù)要不來、買不來、討不來。高等院校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的結(jié)合點，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。近年來，隨著研究型大學(xué)的科研水平快速提升，特別是“雙一流”建設(shè)不斷深入，高校圍繞國家戰(zhàn)略和學(xué)術(shù)前沿，科研能級和科技創(chuàng)新能力有了長足發(fā)展，但還遠(yuǎn)不能滿足國內(nèi)創(chuàng)新發(fā)展的需要。高等院校要勇挑重?fù)?dān)，釋放基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新潛力，聚焦國家戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”問題，加快技術(shù)攻關(guān)；要下大力氣做好基礎(chǔ)研究，重視基礎(chǔ)研究解決實際問題的根本性作用，全面提高把基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。（本文來源：經(jīng)濟(jì)日報 作者：李 丹）

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