智慧教育“常態(tài)化”成教育行業(yè)重要發(fā)展方向
新冠肺炎疫情防控期間,在傳統(tǒng)教學(xué)模式受阻的背景之下,新的智慧教育場(chǎng)景應(yīng)運(yùn)而生。隨著疫情形勢(shì)的緩和,大中小學(xué)雖已回歸日常教學(xué)狀態(tài),但智慧教育走向“常態(tài)化”也成為當(dāng)下教育行業(yè)的一個(gè)重要發(fā)展方向。
浙江省東陽(yáng)市中天高級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“中天高中”)是較早開始發(fā)展智慧教育的學(xué)校之一。學(xué)校將線上線下教育相結(jié)合,利用平板電腦的數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、分析、運(yùn)用等功能,實(shí)時(shí)關(guān)聯(lián)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,實(shí)行精準(zhǔn)高效教學(xué)。課前,學(xué)生會(huì)收到教師推送的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí);課內(nèi),教師會(huì)根據(jù)平板電腦上學(xué)生反饋的數(shù)據(jù),直擊重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué);課后,教師可以分層布置作業(yè),學(xué)生還可以反復(fù)觀看教學(xué)回放進(jìn)行復(fù)習(xí)。
智慧教育
助推彎道超車
東陽(yáng)是著名的教育之鄉(xiāng),作為民辦學(xué)校的中天高中,生源質(zhì)量一般,危機(jī)意識(shí)強(qiáng)烈。學(xué)校從2003年就開始探索現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)和管理中的應(yīng)用,先后搭建了行政管理平臺(tái)、教案平臺(tái)、試題庫(kù)平臺(tái)和教科研平臺(tái),并自主開發(fā)了聽課平臺(tái)。為了進(jìn)一步探索精準(zhǔn)教學(xué),從2018年開始全校推行平板電腦教學(xué),新冠肺炎疫情暴發(fā)前,師生就已能夠熟練使用平板電腦的各項(xiàng)功能。這一舉措,讓中天高中在新冠肺炎疫情防控期間快速回歸正軌,線上教學(xué)有條不紊,實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)和校外的無(wú)縫對(duì)接,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的彎道超車。在2020年春季的返校模擬考中,高中3個(gè)年級(jí)的成績(jī)提升幅度均排名全市之首。
這得益于學(xué)校開展的智慧教育。智慧教育以新的教育思想、教育觀念指導(dǎo)信息技術(shù)在各個(gè)教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)廣泛應(yīng)用,根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求,合理利用信息技術(shù),探索新的教育模式,從而促進(jìn)教育現(xiàn)代化。中天高中通過(guò)對(duì)平板電腦功能的研究開發(fā),實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化應(yīng)用,極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而保證了教學(xué)任務(wù)的高效完成。
智慧教育
探索輕負(fù)高效之路
發(fā)展智慧教育首先要求搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)+大資源平臺(tái)的數(shù)字環(huán)境,驅(qū)動(dòng)體系化、碎片化、標(biāo)簽化的資源在平臺(tái)內(nèi)共享流轉(zhuǎn)。在覆蓋整個(gè)區(qū)域的資源平臺(tái)中,依據(jù)大數(shù)據(jù)分析技術(shù),每一層機(jī)構(gòu)、每一個(gè)角色都能獲益:教師能夠因材施教,實(shí)現(xiàn)課堂的智能管理,不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;學(xué)生能夠?qū)W己所需,得到適恰的發(fā)展;學(xué)校課堂教學(xué)發(fā)生變革,教育理念發(fā)生轉(zhuǎn)變;地方教育行政部門能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)智慧化管理決策,進(jìn)而對(duì)整個(gè)區(qū)域的教育資源均衡化分配。
在浙江省數(shù)字化改革大潮中,以數(shù)字化推動(dòng)教育改革發(fā)展是必然趨勢(shì)。早在2018年,“大數(shù)據(jù)背景下的精準(zhǔn)教學(xué)”就被列為浙江省基礎(chǔ)教育課程改革的十大項(xiàng)目之一。同年,中天高中以數(shù)字化賦能教學(xué)改革,與施強(qiáng)智慧教育研究院全面合作開展智慧教學(xué)改革探索,將智慧教育落到實(shí)處,助力學(xué)生減負(fù)增效、全面發(fā)展。
3年來(lái),中天高中與施強(qiáng)智慧教育研究院深入聯(lián)動(dòng),不斷從內(nèi)容、產(chǎn)品、理念深化實(shí)踐,一步步將教育數(shù)字化改革推向新的高度?;诰W(wǎng)上智慧教育系統(tǒng)強(qiáng)大的后臺(tái)數(shù)據(jù)分析功能,副校長(zhǎng)、教務(wù)主任吳金明帶領(lǐng)的教研團(tuán)隊(duì)能夠?qū)熒粘=虒W(xué)情況進(jìn)行精準(zhǔn)分析,實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)監(jiān)測(cè)。通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)能清楚地了解到教師在智慧教學(xué)過(guò)程中的困難點(diǎn),從而及時(shí)調(diào)整策略,有針對(duì)性地解決問(wèn)題。智慧教育、平板電腦教學(xué)因此具有持續(xù)發(fā)展、不斷壯大的基礎(chǔ)條件。
秉持著“尚德求真,奮發(fā)向上”的校訓(xùn)、“每事必優(yōu),精益求精”的教風(fēng)、“勤學(xué)苦練、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng),中天高中發(fā)展出自身的三大特色:一是教學(xué)質(zhì)量高,是全省“低進(jìn)高出,高進(jìn)優(yōu)出”示范學(xué)校,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步幅度居全市之首;二是浙江省美術(shù)特色學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量居全省前列;三是全校采用平板電腦教學(xué),現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平居全省前列。
中天高中的學(xué)校文化是中天企業(yè)文化與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物,是中天高中全體師生智慧的結(jié)晶,是隨實(shí)踐的發(fā)展而不斷發(fā)展的。“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、盡責(zé)、協(xié)同”的辦學(xué)理念是學(xué)校文化的核心,是學(xué)校保持良好精神狀態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)力的重要源泉。學(xué)校實(shí)行制度化管理、民主化管理、精細(xì)化管理、扁平化管理、知識(shí)化管理,將現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)管理深度融合,打造出獨(dú)特的智慧教育模式,不僅為后疫情時(shí)代的教學(xué)提供了充足的應(yīng)急方案,還打造了頗具代表性的教育信息化案例,成為智慧教育實(shí)踐領(lǐng)域一顆閃亮的星。
(劉青山 張曉玲)
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