建體系、搭平臺、順機(jī)制 廣州奏響思政課一體化大合唱
得益于“VR智慧思政室”,廣州市黃埔區(qū)怡園小學(xué)劉玥涵等學(xué)生在“重溫長征艱難路踐行時代新精神”思政課上,進(jìn)行“沉浸式”學(xué)習(xí)。他們戴上VR眼鏡,手拉著手,“親歷”翻雪山、過草地等長征場景。
近年來,為提升思政課程育人的互動性、實(shí)效性,廣州深化新媒體、新技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)融合。廣州還精心做好思政教育頂層設(shè)計,在建體系、搭平臺、順機(jī)制上下足功夫。廣州一體化地謀劃推進(jìn)思政課師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)以及實(shí)踐活動,著力打造德育改革“升級版”,大中小學(xué)校同心協(xié)力繪制思政育人“同心圓”。
“三個一起”讓大中小學(xué)思政課教師相互取長補(bǔ)短
作為廣東番禺中學(xué)附屬學(xué)校初中部思政課教師,蘇志堅原來很少關(guān)注其他學(xué)段的思政課。近年來,廣州堅持全市大中小學(xué)思政課教師培養(yǎng)培訓(xùn)“三個一起”,即教師在一起訓(xùn)、一起研、一起評中各揚(yáng)所長、相互借鑒。與不同學(xué)段的思政課教師一起觀課、研課等,開展聯(lián)合教研、集體備課、共同科研,蘇志堅逐漸成長為區(qū)思政優(yōu)秀教師工作室主持人。
廣州著力抓好各學(xué)段思政課教師中的“關(guān)鍵少數(shù)”,通過“廣州教育家培養(yǎng)”等五大工程,培養(yǎng)486位思政課“名師”。廣州還通過共同備課學(xué)習(xí)等方式,促使各學(xué)段優(yōu)秀思政課教師等“領(lǐng)頭雁”,示范引領(lǐng)更多大中小學(xué)思政課教師爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)已形成“工作室主持人—名教師培養(yǎng)對象—骨干教師”金字塔型的思政課教師培養(yǎng)梯次。2016至2020年,廣州認(rèn)定344名思政課市級骨干教師,全市共有17位思政課正高級教師,以及55名市級思政課類教育專家、名校長、名教師工作室主持人。
為給高質(zhì)量思政教育體系培育更多高素質(zhì)建設(shè)者,2017年至今,廣州開設(shè)589門次思政類全員培訓(xùn)課程,培訓(xùn)約4.59萬人次思政課教師。今年,黨史學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)必修課程實(shí)現(xiàn)全市16.8萬名教師全覆蓋。
如何變思政教育“單一聲道”為“立體環(huán)繞”,營造全員育人的良好氛圍?廣州市教育局黨組書記、局長陳爽表示,近年來,廣州市委13名常委連續(xù)三年走進(jìn)基層學(xué)校,高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上思政課常態(tài)化機(jī)制。廣州還建立健全校內(nèi)全員、全過程、全方位“三全”育人機(jī)制,各級各類學(xué)校黨組織書記、校長也站上講臺,為學(xué)生上好“思政第一課”。
多措并舉促進(jìn)思政課程協(xié)同創(chuàng)新
在“神秘的星空北斗”課程主題式教學(xué)中,廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)語文、信息技術(shù)、歷史等學(xué)科教師,協(xié)同開展跨學(xué)科教學(xué)。語文教師講中科院院士孫家棟等設(shè)計師的航天夢,信息技術(shù)教師講北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的運(yùn)行科學(xué)原理等,歷史教師講新中國航天發(fā)展史。
近年來,廣州指導(dǎo)市屬大中小學(xué)在各門課程間的“接棒區(qū)”上做文章,各學(xué)科協(xié)同推進(jìn)課程思政。“廣州市充分利用地區(qū)高校資源集聚優(yōu)勢,率先成立市級大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會,對全市不同學(xué)段、類型的思政課建設(shè)加強(qiáng)統(tǒng)籌與分類指導(dǎo)。”陳爽介紹說,該委員會組織專家指導(dǎo)組開展前瞻研究、問題研判、評價指導(dǎo)等工作,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)市委宣傳部、市教育局、市人社局等相關(guān)部門力量和資源,從課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面,共同促進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。
廣州市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會還以學(xué)校思政課“三百”工程,示范帶動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。選樹“100名優(yōu)秀思政課教師”、打造“100節(jié)學(xué)校思政課示范微課”、開展“100個學(xué)校思政課課題研究”等活動,正在廣州火熱進(jìn)行中。
廣州還建立了市級學(xué)校思政課協(xié)同創(chuàng)新中心,以及11個區(qū)級學(xué)校思政課協(xié)同創(chuàng)新分中心。這些中心聯(lián)動市內(nèi)大中小學(xué)校,共同建設(shè)優(yōu)秀課題庫、教學(xué)案例庫、微課資源庫、示范教學(xué)資源庫、德育文庫等資源庫,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享。
課內(nèi)課外一體化讓德育“實(shí)”起來
“他棄醫(yī)從文,治療舊中國的病,以筆代戈,革了封建思想的命……”假期里,東風(fēng)東路小學(xué)學(xué)生陳伯恩尋訪了魯迅紀(jì)念館等紅色場館。他還與父親、弟弟聯(lián)合創(chuàng)作了說唱音樂短片,該短片獲得2020年越秀區(qū)“廣州紅·幸福城”紅色研學(xué)日記VLOG大賽一等獎。東風(fēng)東路小學(xué)在寒暑假期間,不向?qū)W生布置學(xué)科作業(yè)。學(xué)校倡導(dǎo)家長積極參與小手拉大手活動,帶著孩子打卡紅色革命基地,開展手繪黨史等實(shí)踐作業(yè)。
“近年來,我市引導(dǎo)學(xué)校將思政課實(shí)踐教學(xué)與社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,努力推進(jìn)思政教育課內(nèi)課外一體化。”廣州市教育局黨組成員、副局長華山鷹表示,廣州還建立多方聯(lián)動機(jī)制,推進(jìn)中小學(xué)將思政小課堂鏈接社會大課堂,充分用好廣州市內(nèi)外的紅色資源、文化資源的育人功能。
為厚植學(xué)生的文化自信,廣州積極組織開展廣彩廣繡、中醫(yī)藥文化進(jìn)校園等系列活動。2018年9月,廣州市教育局依托廣東民間工藝博物館,開展“廣府文化廣彩廣繡”進(jìn)校園活動,在全市設(shè)立了60所廣彩、廣繡教育試點(diǎn)學(xué)校。
據(jù)介紹,廣州通過“基地+學(xué)校”合作模式,開發(fā)了35個愛國主題教育地方課程和校本課程,多次開展“薪火相傳育新人”紅色研學(xué)實(shí)踐“百千萬”行動,深入推進(jìn)“黨史進(jìn)校園”系列活動。廣州整合全市138個紅色教育基地、研學(xué)實(shí)踐基地,與1000余所中小學(xué)校結(jié)對共建。廣州還引導(dǎo)市內(nèi)中小學(xué)校開展新時代廣州城市發(fā)展主題研學(xué)活動,學(xué)生們通過沉浸式、探究式的實(shí)景課堂學(xué)習(xí)活動,在學(xué)思踐悟中堅定理想信念。
(記者 劉盾)
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