近日，廣東出臺(tái)《關(guān)于加快推動(dòng)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的若干政策措施》，將5G基站專項(xiàng)規(guī)劃納入各地國土空間規(guī)劃。其中，高等院校、中職學(xué)校、技工院校、中小學(xué)、幼兒園等各類公辦教育機(jī)構(gòu)的公共場所和所屬產(chǎn)權(quán)物業(yè)，明確為免費(fèi)開放支持5G基站建設(shè)的區(qū)域。

3日，我國新型信息消費(fèi)示范項(xiàng)目名單對(duì)外公布，其中的8個(gè)5G項(xiàng)目中，近半與“5G+”教育相關(guān)。

在線教育逐漸普及、5G科技進(jìn)校園、智慧課堂令教學(xué)“煥新顏”……我國《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》提出，推進(jìn)教育技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育教學(xué)全過程，開展以學(xué)習(xí)者為中心的智能化教學(xué)支撐環(huán)境建設(shè)——“5G+”教育，正加速來到千萬學(xué)生、教師和家長身邊。

助力信息化普及

在線教育今年市場規(guī)?；蜻_(dá)4868億元

“2020年Q1實(shí)現(xiàn)銷售額達(dá)4.5億元，同比增長311.9%。”根據(jù)智能學(xué)習(xí)公司網(wǎng)易有道公布的2020年第一季度未經(jīng)審計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)告，疫情之下，公司學(xué)習(xí)服務(wù)和產(chǎn)品營收不減反增，其中正價(jià)課的付費(fèi)人次達(dá)27.6萬，K12正價(jià)付費(fèi)人次突破15萬，同比激增358.7%。

這只是進(jìn)入2020年在線教育行業(yè)迅速“起飛”的一個(gè)縮影。當(dāng)前，與5G等信息技術(shù)發(fā)展緊密相關(guān)的在線教育，正迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)iiMedia Research統(tǒng)計(jì)，在疫情、政策等多重因素的影響下，在線教育迎來爆發(fā)式增長，除作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)、好未來、跟誰學(xué)等頭部企業(yè)外，行業(yè)內(nèi)眾多新小玩家也攬獲了一大波“客流”。

與此同時(shí)，越來越多家庭、教育機(jī)構(gòu)等對(duì)在線教育的態(tài)度有所改觀。“這次疫情期間，全國上億學(xué)生和老師逐步遷移到線上，這個(gè)過程中，大家對(duì)在線教育及直播平臺(tái)有了更直觀的感受。”據(jù)好未來直播云負(fù)責(zé)人介紹，在疫情的大背景下，有六到八成的家庭開始不排斥在線教育，“在線教育的參培率也從3%提到15%”。

此外，面對(duì)數(shù)以億計(jì)的在線用戶量，在線教育企業(yè)自身的軟、硬件技術(shù)以及“抗壓”能力也在迅速提升。比如，作為全國數(shù)千所學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)在疫情期間的指定“網(wǎng)課”平臺(tái)，騰訊課堂在今年2月普通高中“云開學(xué)”首日迎來了數(shù)倍于往常的接入用戶。“僅一個(gè)早上參與線上教學(xué)的師生人數(shù)，就達(dá)到了平日里全天的三到四倍。”為避免因在線人數(shù)過多而產(chǎn)生卡頓、掉線等情況，騰訊課堂技術(shù)負(fù)責(zé)人王輝和團(tuán)隊(duì)50余人緊急進(jìn)行了數(shù)十萬臺(tái)服務(wù)器資源的擴(kuò)容，還協(xié)調(diào)了數(shù)十T的帶寬資源，最終才達(dá)成了“支持千萬人同時(shí)在線上課”的目標(biāo)。

“毫無疑問，2020年對(duì)于在線教育的發(fā)展來說，是關(guān)鍵的一年。產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)的普及都將提速。”網(wǎng)易有道CEO周楓對(duì)于后疫情時(shí)代下，在線教育的發(fā)展前景預(yù)期樂觀。iiMedia Research的調(diào)查結(jié)果也顯示，有近六成受訪者認(rèn)為該行業(yè)將保持穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢。

“受疫情影響，在線教育需求激化，包括傳統(tǒng)院校均嘗試使用線上課程來保證教育計(jì)劃的推進(jìn)。”有機(jī)構(gòu)預(yù)計(jì)，2020年在線教育用戶規(guī)模將突破3.5億人，市場規(guī)?；蜻_(dá)4868億元;到2025年，市場規(guī)模將有望超8000億元，2020至2025年復(fù)合增長率達(dá)11.4%。而這正是教育信息化發(fā)展成果之一。

“可以看到，一場圍繞在線教育的，全社會(huì)范圍內(nèi)前所未有的宏大實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開啟，在線教育已經(jīng)步入發(fā)展的快車道。”廣州市社會(huì)科學(xué)院產(chǎn)業(yè)所副研究員陳峰說。

名師“分身有術(shù)”

5G應(yīng)用逐步改變傳統(tǒng)校園

在華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授吳靖為在場學(xué)生講解《馬克思主義基本原理概論》。與此同時(shí)，在該校石牌校區(qū)手球館，借助“5G+全息互動(dòng)課堂”技術(shù)，教授成功“分身授課”。

吳老師的三維全息投影人像出現(xiàn)在舞臺(tái)上，動(dòng)作表情完全立體，仿佛真人站在教室講臺(tái)上為大家實(shí)時(shí)授課，臺(tái)下有同學(xué)感慨：“這種上課的感覺十分逼真，身臨其境，感覺老師就在現(xiàn)場上課一樣。”

同樣的“穿越”也曾出現(xiàn)在相隔一千公里的武漢和福州兩地。在武漢的一所中學(xué)的物理課上，身在福州的特級(jí)教師“親臨”現(xiàn)場，通過5G和全息技術(shù)，進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)。

“簡單地說，通過全息技術(shù)，我們將福州的這位老師，帶到了武漢的課堂上，整堂課包括授課、師生互動(dòng)、作業(yè)檢查等過程。在5G網(wǎng)絡(luò)的支持下，整個(gè)課堂進(jìn)行得非常流暢。”互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室副主任、網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立介紹。

在剛結(jié)束不久的高考中，5G機(jī)器人出現(xiàn)在校園考場范圍。“大家好，我是越秀公安機(jī)器人，祝大家高考順利，金榜題名”“體溫正常，請(qǐng)戴好口罩”。

在線教育令教育信息化不斷普及，在這個(gè)過程中，在傳統(tǒng)校園中，5G為代表的信息技術(shù)，讓教育資源的流動(dòng)有了前所未有的張力。

“優(yōu)質(zhì)的教學(xué)教育資源相對(duì)是匱乏的，通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育資源的再平衡分布，一直是我們的方向之一。”廣東聯(lián)通戰(zhàn)略客戶部教育信息化行業(yè)總經(jīng)理張峰向記者解析，傳統(tǒng)的錄播難以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)反饋與互動(dòng)，但5G的高帶寬低時(shí)延技術(shù)特點(diǎn)，能讓課程實(shí)現(xiàn)音視頻同步實(shí)時(shí)互動(dòng)。“這對(duì)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源覆蓋面，推進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)資源’建設(shè)，提供了新的技術(shù)加速道”。

突破傳統(tǒng)模式

技術(shù)大融合成未來趨勢

“未來，學(xué)校、線上教育機(jī)構(gòu)、線下教育機(jī)構(gòu)、資本等主體之間原有的共生和競爭關(guān)系將會(huì)不斷地被解構(gòu)，形成新的在線教育生態(tài)圈。”熊立認(rèn)為。

2020年5月，網(wǎng)龍與中國聯(lián)通、國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心和教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室開展戰(zhàn)略合作，共同組建智慧教育合資企業(yè)——云啟智慧科技有限公司。合資企業(yè)將融合各方優(yōu)勢，重點(diǎn)負(fù)責(zé)創(chuàng)新建設(shè)和產(chǎn)品開發(fā)，向全國G端、B端及C端用戶提供教育信息化產(chǎn)品及相關(guān)服務(wù)，推進(jìn)教育信息化2.0及實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

實(shí)際上，去年4月，5G智慧教育合作聯(lián)盟已經(jīng)成立，首批成員包括北師大、華為、科大訊飛、好未來、網(wǎng)龍、戴爾、拓維等。

這背后，則是在未來教育中，5G、AI、VR、AR相互結(jié)合交融的趨勢。“‘5G+’教育，要攜手AI、VR、AR等技術(shù)共建智能教育環(huán)境。”熊立解析。

“教育正面臨前所未有的革命，這是一場以5G和人工智能為核心的技術(shù)變革。將推動(dòng)所有領(lǐng)域向數(shù)字化智能化發(fā)展，加快建構(gòu)數(shù)字化智能化學(xué)校形態(tài)，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)也面臨最深刻的調(diào)整。”教育部相關(guān)人士指出。

中國移動(dòng)發(fā)布的《5G+智慧教育白皮書》指出，5G智慧課堂具有三大優(yōu)勢，一是網(wǎng)絡(luò)承載統(tǒng)一，學(xué)校不再需要部署多種網(wǎng)絡(luò);二是超高帶寬，保證了智慧課堂中的交互顯示終端設(shè)備，信號(hào)傳輸及處理終端設(shè)備，不僅能夠完美再現(xiàn)4K級(jí)別的畫面效果，還能夠承載即將到來的8K交互終端設(shè)備;三是速率更快，延時(shí)更低。

“這些都是5G技術(shù)能夠體現(xiàn)出來的優(yōu)勢，而對(duì)于教育這樣人為參與度極高的場景，與AI、AR、VR等的進(jìn)一步結(jié)合，才能為教育突破傳統(tǒng)提供更堅(jiān)強(qiáng)的技術(shù)支持。”運(yùn)營商技術(shù)人士向記者展望。

關(guān)鍵詞： 在線教育 “5G+”教育