您的位置：他，個(gè)頭不高，話不多，眼里有光。在遼寧省本溪市本溪縣的大山深處，他用無(wú)私的奉獻(xiàn)和執(zhí)著的堅(jiān)守書(shū)寫(xiě)了人民教師對(duì)鄉(xiāng)村教育的大愛(ài)。
他叫張萬(wàn)波，是本溪縣第五中學(xué)教師。在距縣城約100公里的鄉(xiāng)村中學(xué)，他執(zhí)教24年，其中當(dāng)了16年班主任。一批批學(xué)生，在他的護(hù)送下走出大山。家長(zhǎng)說(shuō)，自己娃命好，生在好時(shí)代，遇上好老師。
他是三尺講臺(tái)上的智者
1997年，24歲的張萬(wàn)波作為遼寧省優(yōu)秀畢業(yè)生從本溪師專畢業(yè)。當(dāng)時(shí)，本溪縣南部山區(qū)的祁家堡中學(xué)急需數(shù)學(xué)教師，政治專業(yè)的張萬(wàn)波“臨危受命”。
這所坐落在村里的初中，當(dāng)時(shí)只有一排土坯房。學(xué)生在土操場(chǎng)上完體育課一身土，教室冬天取暖用大鐵爐子。沒(méi)有圖書(shū)室，也沒(méi)地方找教學(xué)參考資料。文科生轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)的張萬(wàn)波，心里沒(méi)底，就開(kāi)始絞盡腦汁琢磨，怎么辦?下“笨”功夫!
只要有空，張萬(wàn)波就去聽(tīng)數(shù)學(xué)組其他4名教師的課。聽(tīng)懂，記住，自己上手做。自費(fèi)買來(lái)五大本練習(xí)冊(cè)，沒(méi)日沒(méi)夜地做，不會(huì)的，向老教師請(qǐng)教，做會(huì)了，再找出最佳解題方法。然后，對(duì)題型進(jìn)行歸納整理，親自動(dòng)手刻字，用油印機(jī)印成練習(xí)冊(cè)，發(fā)給學(xué)生。很快，張萬(wàn)波的教學(xué)成績(jī)嶄露頭角。工作3年后，他便開(kāi)始教初三數(shù)學(xué)，同時(shí)執(zhí)教當(dāng)時(shí)老教材的“代數(shù)”和“幾何”兩科。7年后，他成為遼寧省農(nóng)村中學(xué)骨干教師。
他是怎么做到的?
張萬(wàn)波研究出一套數(shù)學(xué)教學(xué)的“土辦法”。“令人頭痛”的初中數(shù)學(xué)，他能講得引人入勝，學(xué)生們聽(tīng)得明明白白。
有一天上課，學(xué)生看見(jiàn)講臺(tái)上擺著大蘿卜，正奇怪著，只見(jiàn)張萬(wàn)波開(kāi)始對(duì)大蘿卜進(jìn)行“整形手術(shù)”，一會(huì)兒工夫便切出多種形狀的蘿卜塊。學(xué)生盯著老師的“手術(shù)成果”，噢，這個(gè)是正方形，這個(gè)是菱形，這個(gè)是平行四邊形……學(xué)生們叫著：“懂了!”
在“車輪為什么做成圓形的”一課中，張萬(wàn)波運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作出兩個(gè)人分別坐在方形和橢圓形車輪的小車?yán)?，那顛簸起伏的?huà)面，逗得學(xué)生哈哈大笑。在“字母能表示什么”一課的開(kāi)頭，他別出心裁地設(shè)計(jì)出“猜年齡”游戲。在“位置的確定”一課結(jié)束時(shí)，他告訴學(xué)生自家的位置，并歡迎大家來(lái)做客。
把生活中的鮮活題材，引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂中。依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，引出學(xué)生思考和實(shí)踐的數(shù)學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生做“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”，親身體會(huì)如何解決問(wèn)題。這是張萬(wàn)波讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)課的“秘訣”。
他用愛(ài)心溫暖山村孩子
在鄉(xiāng)村中學(xué)執(zhí)教的日子里，張萬(wàn)波時(shí)刻踐行著“兩個(gè)假如”，待學(xué)生似朋友，勝親人。
剛工作那會(huì)兒，張萬(wàn)波就大量閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍。他在一本雜志上看到，“每個(gè)班主任要想做好工作，必須對(duì)自己提出兩個(gè)假如。第一，假如我是孩子。第二，假如是我的孩子”。做到第一個(gè)假如，你和學(xué)生的沖突一定會(huì)減少，因?yàn)槟銈兪桥笥选Ｗ龅降诙€(gè)假如，你一定受學(xué)生喜愛(ài)，因?yàn)槟銈兪怯H人。
2000年，張萬(wàn)波首次擔(dān)任畢業(yè)班班主任，同時(shí)第一次執(zhí)教初三數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)，他的妻子懷孕，需要照顧，但張萬(wàn)波克服困難還是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，單程騎車11公里，風(fēng)雨無(wú)阻。
2002年9月，張萬(wàn)波又接了一個(gè)初三班級(jí)。欒忠慧等3名學(xué)生每天上下學(xué)都要翻山越嶺，往返要3個(gè)小時(shí)。張萬(wàn)波心疼學(xué)生，就帶著他們住在學(xué)校附近，一邊輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，一邊照顧他們飲食起居，為他們洗衣、做飯。此時(shí)，張萬(wàn)波的孩子剛滿周歲，每當(dāng)聽(tīng)到兒子在電話里喊“爸爸”時(shí)，他內(nèi)心對(duì)妻兒都很愧疚。但看到欒忠慧考上重點(diǎn)高中后又考入西安交通大學(xué)時(shí)，他心里又很滿足。
2005年，張萬(wàn)波的班里有一個(gè)患自閉癥的男生，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著老師和同學(xué)。張萬(wàn)波安排他坐前排，方便觀察照顧他。有一次張萬(wàn)波發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)，這個(gè)男生就把黑板擦得干干凈凈。再上課時(shí)，張萬(wàn)波在多媒體上展示了他擦黑板的照片，號(hào)召全班同學(xué)鼓掌感謝。此后，這個(gè)男生總會(huì)默默地走到老師身邊，雖然依舊不說(shuō)話，但張萬(wàn)波能感覺(jué)到，他想跟老師親近。后來(lái)，這個(gè)男生上了技校;再后來(lái)，他開(kāi)始了自食其力的人生。
張萬(wàn)波做了16年班主任。他用無(wú)私的愛(ài)溫暖了每一名學(xué)生，改寫(xiě)了這些鄉(xiāng)村學(xué)子的命運(yùn)。
因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)守
2006年，祁家堡中學(xué)并入本溪縣第五中學(xué)，同樣是一所四面環(huán)山的農(nóng)村中學(xué)。張萬(wàn)波依然堅(jiān)守著自己的育人使命。
2010年3月，學(xué)校安排張萬(wàn)波做教務(wù)工作。同時(shí)，他還擔(dān)任七年級(jí)(2)班班主任，教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，兼任九年級(jí)部主任，工作量陡然增加數(shù)倍。此時(shí)，張萬(wàn)波已經(jīng)是中學(xué)高級(jí)教師。在一些人看來(lái)，高級(jí)職稱到手，就沒(méi)有必要拼命工作了。但張萬(wàn)波認(rèn)為，做一天教師，就要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起肩上的責(zé)任。
張萬(wàn)波班里曾有個(gè)身材瘦小的男孩，上課時(shí)精神恍惚，還總是遲到。張萬(wàn)波了解到，男孩因?yàn)楦改鸽x婚產(chǎn)生了輟學(xué)念頭。張萬(wàn)波決定去他家里看看。男孩一個(gè)人住在路邊的兩間泥土房里。張萬(wàn)波給男孩做了一頓香噴噴的飯菜。男孩說(shuō)，父親外出打工后再?zèng)]回過(guò)家，自己好久沒(méi)吃過(guò)像樣的飯菜了。那晚，張萬(wàn)波留下來(lái)陪著男孩，告訴他，以后所有的一切都有老師呢!此后，他每月都從工資里給男孩擠出生活費(fèi)。男孩重返學(xué)校，不僅順利完成學(xué)業(yè)，還考入縣重點(diǎn)高中。
張萬(wàn)波帶的第一個(gè)畢業(yè)班，當(dāng)年有3人考入縣重點(diǎn)高中，在當(dāng)?shù)匾疝Z動(dòng)。因?yàn)椋诖酥?，這所農(nóng)村初中幾乎沒(méi)有學(xué)生考上過(guò)縣重點(diǎn)高中。
此后，張萬(wàn)波每帶畢業(yè)班，必給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)驚喜。特別是2007年那屆，40名學(xué)生中，有22人考上縣重點(diǎn)高中。
2017年，張萬(wàn)波的孩子到縣城讀高中，年邁的母親和父親先后做了兩次心臟手術(shù)。即使這樣，他也沒(méi)有耽誤學(xué)校工作。全校教務(wù)大小瑣事都落在他一個(gè)人身上，他努力處理著教務(wù)、教學(xué)和班主任管理之間的關(guān)系和時(shí)間分配，見(jiàn)縫插針地謀劃安排。
做張萬(wàn)波的學(xué)生是幸運(yùn)的。每一屆學(xué)生，都能在張萬(wàn)波的課堂上享受到數(shù)學(xué)的美好;每一屆學(xué)生，都能給張萬(wàn)波帶來(lái)快樂(lè)和幸福。2020年擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)后，張萬(wàn)波依然教一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，依然每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。盡管有條件更優(yōu)越、待遇更好的縣城學(xué)校拋來(lái)橄欖枝，但他選擇留下，他愛(ài)鄉(xiāng)村學(xué)生，離不開(kāi)他們。
(記者 劉玉)
