以“雙高工程”建設(shè)為引領(lǐng) 促進(jìn)高職教育大發(fā)展

安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極面對(duì)職業(yè)教育新形勢(shì)，以“雙高工程”建設(shè)為引領(lǐng)，以提質(zhì)培優(yōu)為抓手，創(chuàng)新形式方法，激發(fā)潛力活力，促進(jìn)高職教育大發(fā)展。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成“1+1”校企“雙元育人”格局

安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持把校企共同育人與教育教學(xué)改革、特色專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，努力構(gòu)建“雙元協(xié)同、育訓(xùn)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，更好地服務(wù)本地企業(yè)。學(xué)校探索混合所有制辦學(xué)，與陜西金宇航空公司、安陽城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)三方成立河南金宇航空科技有限公司，共建民用航空器維修CCAR—147部和民用航空器維修人員執(zhí)照考點(diǎn)CCAR—66部，被民航部門批準(zhǔn)為河南省考點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了全省混合所有制辦學(xué)模式改革新突破。校企緊密結(jié)合，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同研發(fā)課題，解決技術(shù)難題，與安鋼集團(tuán)公司、安陽中科檢測(cè)公司開展訂單班培養(yǎng)，與安陽鑫盛機(jī)床公司、安陽華陽電磁鐵公司進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，與河南翔宇醫(yī)療公司、安陽旭陽光電公司等合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。積極推行“課堂進(jìn)工廠，師傅進(jìn)課堂”育人模式，與京東合作推行“準(zhǔn)職業(yè)人”職業(yè)素養(yǎng)系統(tǒng)訓(xùn)練，達(dá)到“邊學(xué)習(xí)，邊工作”。目前學(xué)校建有華為ICT學(xué)院、中興智慧學(xué)院、全豐無人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、AAA軟件產(chǎn)業(yè)學(xué)院、翔宇航空服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企共建產(chǎn)學(xué)研基地180個(gè)，形成了校企“1+1”“雙元育人”合作共贏格局。

創(chuàng)新教師培養(yǎng)方式，鍛造“1+1”雙師型教師隊(duì)伍

安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“雙馨計(jì)劃”，崇尚德技雙馨，弘揚(yáng)“正道、厚德、強(qiáng)技、尚新”校訓(xùn)精神，注重品德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)同技術(shù)業(yè)務(wù)雙提升，讓“艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)、務(wù)實(shí)重干”的安職精神深入人心。實(shí)施“青藍(lán)計(jì)劃”，強(qiáng)化傳幫帶，注重青年教師能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升，以“教學(xué)名師團(tuán)隊(duì)”“大師工作室”為平臺(tái)，校企雙導(dǎo)師對(duì)青年教師進(jìn)行“教育教學(xué)+實(shí)踐技能”培養(yǎng)幫扶。大規(guī)模組織骨干教師、教研室主任參加國(guó)培、省培項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)歷提升、進(jìn)修深造。加大人才引進(jìn)力度，邀請(qǐng)能工巧匠到學(xué)校任教，聘請(qǐng)安陽華強(qiáng)新城市發(fā)展有限公司總經(jīng)理索小勇等14位企業(yè)家為客座教授，充實(shí)兼職教師隊(duì)伍。支持專職教師深入企業(yè)鍛煉和參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)，校企共育學(xué)科帶頭人、省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、“雙師型”教師，初步建成了一支“滿足需要、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合”的教師隊(duì)伍。

創(chuàng)新課程體系，促進(jìn)“1+1”理論實(shí)踐有效結(jié)合

安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦產(chǎn)業(yè)和崗位特點(diǎn)，瞄準(zhǔn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向，融合新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，將21個(gè)校企合作項(xiàng)目對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，將油動(dòng)植保無人機(jī)生產(chǎn)、客艙VR、樓宇智能、航拍航測(cè)遙感、H5電子書制作等新技術(shù)和節(jié)能環(huán)保智能化等新工藝以及CCAR—147培訓(xùn)、無人機(jī)培訓(xùn)、電梯維修培訓(xùn)、企業(yè)決策等新規(guī)范，都納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐課時(shí)平均達(dá)到50%。完善以學(xué)生為中心的專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程體系，實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育與專業(yè)教育課程的緊密銜接，理論課與實(shí)踐課的高度結(jié)合，建設(shè)優(yōu)質(zhì)“顆?；?rdquo;教學(xué)資源，開發(fā)涵蓋全鏈條教學(xué)環(huán)節(jié)資源，覆蓋飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、空中乘務(wù)、建筑智能技術(shù)、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作、印刷數(shù)字圖文技術(shù)等專業(yè)所有知識(shí)點(diǎn)和崗位技能點(diǎn)。創(chuàng)建在線精品課程，結(jié)合專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，吸納典型企業(yè)案例，打造高質(zhì)量在線精品課程群，在疫情防控期間發(fā)揮了很大作用，部分優(yōu)質(zhì)課程登上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。

創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)“1+1”教學(xué)高效融合

根據(jù)高職生源多樣化特點(diǎn)，學(xué)校推行“課堂革命”，學(xué)生在課堂上開展合作、討論、展示，教師負(fù)責(zé)課堂環(huán)節(jié)的承啟調(diào)控、點(diǎn)評(píng)釋疑，變學(xué)生“被動(dòng)”聽為學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)，變“獨(dú)角戲”為互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。創(chuàng)新教法學(xué)法，開發(fā)“專題+微課+圓桌派”三位一體思政課，構(gòu)建思政翻轉(zhuǎn)課堂，獲批國(guó)家課題立項(xiàng)。對(duì)接企業(yè)用人需求，以學(xué)生為中心，推行“崗課賽證”四位一體教學(xué)模式，以崗定課、以證融課、以賽促課，深度融合提高學(xué)生對(duì)口就業(yè)率及職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”“智能+”教育新形態(tài)，建立“產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)創(chuàng)”一體化實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)面向企業(yè)生產(chǎn)實(shí)境，集研發(fā)、示教、生產(chǎn)、實(shí)踐、考核于一體的分工協(xié)作模塊化教學(xué)方式。邀請(qǐng)企業(yè)專家、創(chuàng)業(yè)明星、勞動(dòng)能手開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、第二課堂，創(chuàng)建了課程、課堂、實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽、孵化“五位一體”教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)“1+1”的完美結(jié)合。

創(chuàng)新專業(yè)組群建設(shè)，構(gòu)建品牌專業(yè)“1+7”雁陣布局

2020年8月，安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)群被評(píng)為河南省高水平專業(yè)群，使學(xué)校跨入全省“雙高工程”建設(shè)校行列，開啟了高質(zhì)量發(fā)展的新征程。學(xué)校飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)是河南省較早開辦的航空類專業(yè)、全國(guó)6個(gè)民用航空器維修人員執(zhí)照基礎(chǔ)培訓(xùn)“2+1”模式促進(jìn)校企合作試點(diǎn)院校之一，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是河南省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)。充分發(fā)揮飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修高水平專業(yè)群的“頭雁”功能，優(yōu)化組合電子信息類、機(jī)械工程類、交通運(yùn)輸類、建筑工程類、經(jīng)濟(jì)管理類、護(hù)理康復(fù)類、中醫(yī)中藥類7個(gè)專業(yè)群，形成了“1+7”專業(yè)雁群布局，促進(jìn)了學(xué)校合理的專業(yè)群布局結(jié)構(gòu)，為長(zhǎng)足發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。近期，學(xué)校圍繞制造裝備、醫(yī)藥衛(wèi)生、土木建筑、電子與信息、文化藝術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)6個(gè)專業(yè)大類23個(gè)專業(yè)設(shè)置申報(bào)本科專業(yè)群，朝著努力實(shí)現(xiàn)特色鮮明、省內(nèi)一流，辦好?？粕究频霓k學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。

創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)“1+X”多能型復(fù)合人才

2019年，安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式啟動(dòng)“1+X”證書制度試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書。結(jié)合試點(diǎn)專業(yè)，探索開發(fā)“1+X”證書培訓(xùn)課程，今年以來，學(xué)校通過開展證書培養(yǎng)培訓(xùn)，600余人獲得母嬰護(hù)理、失智老年人照護(hù)、智能財(cái)稅、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣等職業(yè)技能等級(jí)證書。積極構(gòu)建學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)融通的新型學(xué)生評(píng)價(jià)體系，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)，文化成績(jī)和技能相統(tǒng)一。近年來，學(xué)校服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，以安陽新能源汽車及零部件、精品鋼及深加工、高端裝備制造、文化旅游四大千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)對(duì)人力和智力的需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)實(shí)用型人才，以良好的職業(yè)習(xí)慣和嫻熟的職業(yè)技能,提升面向就業(yè)市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，練就“1+X”多能型復(fù)合型人才，培養(yǎng)了一大批品行好、技術(shù)技能強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀畢業(yè)生，近3年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97.51%，對(duì)口率為74.87%，畢業(yè)生得到業(yè)內(nèi)廣泛認(rèn)可。

(安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)王慶飛)