近日，教育部發(fā)布關(guān)于印發(fā)《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》的通知，并在教育部官網(wǎng)正式公布《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》(以下簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)則》)。它明確要求：導(dǎo)師不得要求研究生從事與學(xué)業(yè)、科研、社會(huì)服務(wù)無(wú)關(guān)的事務(wù)，不得違規(guī)隨意拖延研究生畢業(yè)時(shí)間;不得侮辱研究生人格，不得與研究生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，等等。(澎湃新聞網(wǎng)11月11日)

研究生導(dǎo)師本來(lái)應(yīng)該積極踐行“學(xué)為人師、行為世范”的準(zhǔn)則，然而，現(xiàn)實(shí)的一幕幕，卻令人不堪面對(duì)：有的導(dǎo)師與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，還有導(dǎo)師把學(xué)生當(dāng)做了“打工仔”，甚至導(dǎo)致學(xué)生因壓力過(guò)大而自殺。除了這些頗為極端的事例，個(gè)別研究生導(dǎo)師指導(dǎo)精力投入不足、質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)等，也讓公眾吐槽。

顯然，這些都不是研究生導(dǎo)師應(yīng)有的表現(xiàn)，甚至都不應(yīng)該是一個(gè)合格教師應(yīng)有的樣子。按照法律的要求，教師必須“不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”，“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。2018年2月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見(jiàn)》，強(qiáng)化了研究生導(dǎo)師基本素質(zhì)要求，將政治素質(zhì)過(guò)硬，師德師風(fēng)高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛作為研究生導(dǎo)師必須滿足的三大基本素質(zhì)要求。

審視最新發(fā)布的《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，最大的亮點(diǎn)就是“精準(zhǔn)給藥”。根據(jù)該《準(zhǔn)則》，對(duì)研究生導(dǎo)師提出了八項(xiàng)要求，包括“堅(jiān)持正確思想引領(lǐng)”“科學(xué)公正參與招生”“精心盡力投入指導(dǎo)”“正確履行指導(dǎo)職責(zé)”“嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范”“把關(guān)學(xué)位論文質(zhì)量”“嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用管理”“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”，對(duì)公眾反映強(qiáng)烈的研究生導(dǎo)師一些錯(cuò)誤行為，均作出了明確而具體的規(guī)范，有利于對(duì)研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為作出更有效的歸正和矯治。

不僅如此，在《準(zhǔn)則》勾勒“好導(dǎo)師樣子”的同時(shí)，教育部還出臺(tái)了“強(qiáng)制性配套措施”。如對(duì)違反《準(zhǔn)則》的導(dǎo)師，明確“培養(yǎng)單位要依規(guī)采取約談、限招、停招直至取消導(dǎo)師資格等處理措施”“對(duì)情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的，一經(jīng)查實(shí)，要堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍”“涉嫌違法犯罪的移送司法機(jī)關(guān)處理”，等等。這些“強(qiáng)制性配套措施”，與《準(zhǔn)則》一起，打出了一套組合拳，有利于更好地規(guī)范導(dǎo)師行為，提高研究生教育質(zhì)量。

要實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，規(guī)范研究生導(dǎo)師行為至關(guān)重要。我們期待看到《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮效力，更好地推動(dòng)研究生教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 研究生導(dǎo)師