在廣東省深圳市，有3萬多名登記在冊的“五老”(老干部、老專家、老戰(zhàn)士、老教師、老勞模)，他們的經(jīng)驗和智慧是關(guān)心下一代工作的重要支持。

近年來，深圳市龍崗區(qū)關(guān)工委在全區(qū)范圍內(nèi)開展創(chuàng)建專業(yè)化“五老”工作室活動，組織動員專家型、工匠型“五老”，利用社區(qū)黨群服務(wù)中心等公益場所，為青少年提供專業(yè)化的精準(zhǔn)關(guān)愛服務(wù)，打通了服務(wù)青少年的“最后一公里”。

特殊青年畫師夢的起點

9月，深圳市龍崗區(qū)大芬美術(shù)館正在舉辦一場特殊的畫展。從遠方帕皮提的海到我國北方初冬的小院，從鄉(xiāng)村風(fēng)貌到身邊的農(nóng)閑時光，一幅幅油畫作品以細膩的筆觸抒發(fā)著對自然的熱愛，在場觀眾無不為之觸動。這些畫作的創(chuàng)作者們都來自“壹貳·叁”畫室，是身殘志堅的特殊青年畫者。

“壹貳·叁”畫室由大芬知名畫家蔣慶北在布吉街道黨工委、大芬美術(shù)館和大芬美協(xié)的大力支持下，于2007年創(chuàng)辦，并以此名稱(12·3國際殘疾人日)紀(jì)念和鼓勵身殘志堅的青年畫者。

2007年，蔣慶北偶然得知大芬有七八十位殘疾畫工，他們大多數(shù)沒上過正規(guī)院校、繪畫功底較差，靠接單臨摹油畫為生，基本生活很難保障。蔣慶北萌生了幫助特殊畫工的想法。

在街道黨委、關(guān)工委、殘聯(lián)等多方協(xié)調(diào)和支持下，蔣慶北在大芬油畫村里開辦了一個專收殘疾學(xué)生的培訓(xùn)班，起名“壹貳·叁”畫室，由他本人擔(dān)任培訓(xùn)教師。他不僅分文不收，反而自掏腰包買畫筆、顏料給學(xué)生用。

10多年來，“壹貳·叁”畫室已培育近100名特殊青年畫師，成為他們美術(shù)夢的起點。

將文化接力棒傳給下一代

平湖紙龍舞是深圳平湖居民在春節(jié)期間表演的一種民間舞蹈，在年過六旬的平湖社區(qū)關(guān)工委主任劉旦華的挖掘和發(fā)揚下，正成為平湖的一張文化名片。

2015年，劉旦華在平湖鳳凰新村黨群服務(wù)中心一樓成立了紙龍舞專業(yè)工作室。工作室成立后，劉旦華把傳承平湖紙龍舞作為一項重要的青少年教育工作在社區(qū)展開，不僅帶領(lǐng)孩子們了解有關(guān)平湖紙龍舞的歷史故事，還指導(dǎo)他們近距離接觸這項傳統(tǒng)文化的手工制作過程。他還組建了平湖社區(qū)龍隊，其中分設(shè)了少年男子、女子龍隊，通過組織青少年集訓(xùn)和排練，逐步將這一隊伍打造成社區(qū)文化品牌。

“要把文化的接力棒傳遞到青少年手中。”劉旦華希望在自己的努力下，紙龍舞這一平湖傳統(tǒng)民俗文化能夠代代相傳，薪火不熄。

社區(qū)青少年的公益心理咨詢室

加強青少年的身心健康教育，培養(yǎng)身心健康、體魄強健、意志堅強的一代新人，是關(guān)工委的主要工作任務(wù)。在深圳市龍崗區(qū)四季花城社區(qū)，曾擔(dān)任中學(xué)心理輔導(dǎo)室負責(zé)人的李世超，10多年來一直致力于呵護孩子的心理健康。

2008年以來，李世超受社區(qū)關(guān)工委委派擔(dān)任花城小學(xué)心理健康教育顧問。多年的教育經(jīng)驗讓他認(rèn)識到，孩子的心理健康與老師、家長的正確引導(dǎo)密不可分。于是，他積極參與培訓(xùn)教師，建立心理教育骨干隊伍，指導(dǎo)開展心理輔導(dǎo)活動課，編寫《花城少年心靈成長記錄冊》和教師培訓(xùn)資料，全面推開心理健康教育活動。同時義務(wù)為海麗達幼兒園家長做“家庭教育和幼兒心理咨詢”90多次，參與人數(shù)達1200多人次。

2015年年初，他牽頭在社區(qū)創(chuàng)辦了“心益軒”公益心理咨詢工作室，通過開展一對一咨詢、心理沙龍、父母讀書會等特色服務(wù)，聯(lián)通學(xué)校、家庭、社區(qū)三方，助力社區(qū)青少年心理健康成長。在李世超的努力下，工作室累計接待咨詢19900人次，舉辦家庭教育講座、心理健康沙龍等活動69場，受益民眾6000余人次。

2019年10月，深圳市龍崗區(qū)關(guān)工委授予大芬“壹貳·叁”油畫、平湖紙龍舞、“心益軒”心理咨詢、吉華“圖書閱覽”、橫崗“書法·繪畫”、“朱古石舞麒麟”等6個專業(yè)化“五老”工作室為“優(yōu)秀‘五老’工作室”榮譽稱號。一批專家型“五老”正依托深圳市各級關(guān)工委平臺，成為幫助青少年健康成長、培育時代新人不可缺少的力量。

關(guān)鍵詞： 五老工作室 文化接力棒