“這次巡回指導，讓我感受到易縣的整體教育正昂揚爬坡。”2020年10月29日，在河北省保定市易縣梁格莊學校掛職支教的北京市海淀區(qū)中關村第三小學科學教師劉玉男感慨地說。易縣教育和體育局局長許俊良介紹，最近，他們正組織海淀區(qū)掛職支教的16位老師在易縣各中小學校巡回指導，講授教學和管理經(jīng)驗，進一步幫扶易縣教育。

作為北京乃至全國的教育高地，海淀區(qū)自對口幫扶太行山區(qū)千年古縣易縣以來，努力發(fā)揮自身的教育優(yōu)勢，并結合易縣的具體情況實施精準化幫扶對接，送理念、送方法、送資源，激發(fā)了易縣當?shù)亟逃母锘盍Γ鸬搅朔e極示范引領作用。

教育幫扶對接，既需要把優(yōu)勢地區(qū)教育資源“請進來”，又需要讓貧困地區(qū)的教學主體“走出去”。如何把先進的教學理念和管理理念留下，促進受援地教育水平的整體化和長遠化發(fā)展?海淀區(qū)和易縣共同實施京冀對口幫扶教師交流培訓項目，力爭在當?shù)嘏囵B(yǎng)一批優(yōu)秀的教師和管理人員。易縣教育和體育局黨組成員石新民介紹，結對幫扶以來，易縣已有26所學校與海淀區(qū)各大學校結對幫扶，“海淀區(qū)的名師專家頻繁來到易縣支教交流指導，易縣的教師和管理人員也多次趕赴北京跟崗學習”。

“海淀的教育優(yōu)勢不僅僅是在資源上，更是在教學理念和方法上。”剛剛在北京跟崗學習兩個月的易縣新城小學教師于航如是說。在兩個月的時間里，他們在海淀區(qū)教師進修學校的安排下，走進北京各大學校，參與學科調研、骨干教師研修、優(yōu)質課展示、說課比賽等多項活動。在跟崗學習的過程中，大單元整體備課的思路讓于航受益良多。于航介紹，每節(jié)課的學科核心內容和思想方法、價值觀念等都不是孤立存在的。“從大單元主題出發(fā)，對各節(jié)課時進行整體備課，才能進一步促進學生的深入理解，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。”于航說。

同樣是跟崗學習，易縣裴山中學副校長張志遠則重點關注德育課程。他坦言，在原有的課程學習的基礎上，需要充分挖掘各學科教學中的文化內涵、德育因素、人文精神，并利用各學科的特點在教學中貫穿愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育等。“一節(jié)優(yōu)秀的課必須是學科和德育相融合的課堂。”張志遠說。

除培訓一線教師外，海淀還發(fā)揮黨校作用，對易縣教育系統(tǒng)干部進行全面培訓。海淀區(qū)教育黨校常務副校長陳巖介紹，該校目前正組織易縣相關干部，在基層黨建工作、學校德育工作管理、學校教學工作管理等方面采取專題研討、研修交流等方式的培訓，以提升教育系統(tǒng)干部的整體水平，助推其專業(yè)成長。

由于疫情影響，2020年的教師交流受到了限制，雙方及時調整了對接計劃，把實地指導改為線上指導、實地研討學習改為線上研討學習，對接工作并沒有因為疫情停滯，“云幫扶”持續(xù)開展。為保障疫情期間教育幫扶工作的開展，海淀區(qū)教委專門為易縣開通了100個海淀教育視頻資源網(wǎng)使用賬號，該平臺可容納2000余名用戶同時在線觀看。

在中小學結對幫扶中，雙方也根據(jù)兩地學校特色，為每對學校確定幫扶主題，力求達到精準扶智、特色幫扶。狼牙山五壯士紅軍小學與北京市八一學校確立紅色教育對接主題;作為戲曲文化進校園特色小學，尉都小學師生受海淀西頤小學邀請參加了該校的“金帆高揚向未來”北外京劇專場演出;南城司小學與海淀上莊小學對接，合力推進學校書法教育深入開展……

2020年以來，易縣教師直接接受北京專家培訓共計6500人，北京200余名專家來易縣指導，直接或間接參與培訓的管理人員、教師覆蓋了全縣學校，縣內就讀建檔立卡貧困家庭學生4757人受益。

海淀區(qū)掛職干部，易縣縣委常委、副縣長沈景茂說，下一步將繼續(xù)做好教育幫扶工作，并重點傾向對基層一線的教育幫扶和貧困人口職業(yè)培訓上，穩(wěn)固脫貧成果。

關鍵詞： 教育資源